Legge

Legge 729/1994

Disposizioni urgenti concernenti abolizione degli esami di riparazione e di seconda sessione ed attivazione dei relativi interventi di sostegno e di recupero.

Pubblicato: 30/12/1994 In vigore dal: 23/12/1994 Documento ufficiale

Quali erano le disposizioni principali del Decreto-Legge 729/1994 riguardanti gli esami di riparazione nella scuola italiana?

Spiegato da FiscoAI

Il Decreto-Legge 729/1994, emanato il 23 dicembre 1994, conteneva disposizioni urgenti volte all'abolizione degli esami di riparazione e di seconda sessione nel sistema scolastico italiano. Questa norma rappresentava un intervento di riforma della valutazione scolastica, eliminando i tradizionali meccanismi di recupero attraverso esami formali. La legge prevedeva l'attivazione di interventi alternativi di sostegno e recupero per gli studenti in difficoltà, spostando l'approccio da un sistema sanzionatorio a uno più orientato al supporto didattico. È importante sottolineare che il decreto è decaduto secondo le disposizioni costituzionali sui decreti-legge, tuttavia i suoi effetti sono stati preservati e fatti salvi dalla Legge 8 agosto 1995, n. 352, che ha convertito e mantenuto in vigore le disposizioni sostanziali della riforma.

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Riferimento normativo

DECRETO-LEGGE 23 dicembre 1994, n. 729

Testo normativo

DECRETO-LEGGE n. 729/1994

# DECRETO-LEGGE 23 dicembre 1994, n. 729

##   Disposizioni  urgenti  concernenti  abolizione   degli   esami   di
riparazione  e  di  seconda  sessione  ed  attivazione  dei  relativi
interventi di sostegno e di recupero.


Art. 1 DECRETO DECADUTO; I SUOI EFFETTI SONO STATI FATTI SALVI DALLA L. 8 AGOSTO 1995, N. 352

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Il Decreto-Legge 729/1994 riguarda la riforma della valutazione scolastica, l'abolizione degli esami di riparazione e di seconda sessione, e l'introduzione di interventi di sostegno e recupero. Insegnanti, dirigenti scolastici e amministrazioni educative hanno dovuto adeguarsi alle nuove modalità di gestione delle insufficienze scolastiche, passando da meccanismi di esame formale a strategie di recupero didattico integrate nel percorso scolastico ordinario.