Decreto del Presidente della Repubblica

Decreto del Presidente della Repubblica 567/1996

Regolamento recante la disciplina delle iniziative complementari e delle attivita' integrative nelle istituzioni scolastiche.

Pubblicato: 05/11/1996 In vigore dal: 10/10/1996 Documento ufficiale

Quali sono le finalità e le modalità di organizzazione delle iniziative complementari e integrative nelle scuole secondo il DPR 567/1996?

Spiegato da FiscoAI

Il DPR 567/1996 disciplina come le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado possono organizzare attività educative che vanno oltre il curriculum ordinario. Si applica a tutte le scuole pubbliche e riguarda sia gli studenti che le loro famiglie, nonché le associazioni studentesche e dei genitori. Il decreto prevede che le scuole, nell'ambito della loro autonomia, possono promuovere iniziative complementari (approfondimenti su argomenti di attualità) e integrative (attività extracurricolari per la crescita umana e civile), tenendo conto delle esigenze e proposte degli studenti e delle opportunità presenti sul territorio. Aspetto rilevante è che tutte queste attività sono considerate a tutti gli effetti attività scolastiche, con copertura assicurativa INAIL a carico dello Stato e protezione del diritto d'autore, il che comporta implicazioni organizzative e di responsabilità per le istituzioni scolastiche.

Generato da AI su documenti ufficiali. Non costituisce consulenza legale o fiscale.

Riferimento normativo

DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 10 ottobre 1996, n. 567

Testo normativo

DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 567/1996

# DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 10 ottobre 1996, n. 567

##   Regolamento recante la disciplina delle iniziative complementari  e
delle attivita' integrative nelle istituzioni scolastiche.

IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA Visto l' art. 87 della Costituzione ; Visto l' art. 3, comma 5-bis, del decreto-legge 20 giugno 1996, n. 323 , convertito, con modificazioni, dalla legge 8 agosto 1996, n. 425 ; Visto il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297 , recante testo unico delle disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado, ed in particolare l'art. 326, commi 17, 18 e 19; Ritenuta la necessit&agrave; di emanare un regolamento che disciplini la materia oggetto della direttiva del Ministro della pubblica istruzione n. 133 del 3 aprile 1996 ; Ritenuta l'opportunit&agrave; di rimettere ad un successivo, distinto regolamento, la disciplina della materia di cui all'art. 13 della citata direttiva; Visto l' art. 17, comma 1, della legge 23 agosto 1988, n. 400 ; Udito il parere del Consiglio di Stato, espresso nell'adunanza generale del 26 settembre 1996; Vista la deliberazione del Consiglio dei Ministri, adottata nella riunione del 3 ottobre 1996; Sulla proposta del Ministro della pubblica istruzione e dell'universit&agrave; e della ricerca scientifica e tecnologica; EMANA il seguente regolamento: Art. 1 Finalit&agrave; generali 1. Le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, nell'ambito della propria autonomia, (( anche mediante accordi di rete ai sensi dell' articolo 7 del decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275 , )) definiscono, promuovono e valutano, in relazione all'et&agrave; e alla maturit&agrave; degli studenti, iniziative complementari e integrative dell'iter formativo degli studenti, la creazione di occasioni e spazi di incontro da riservare loro, le modalit&agrave; di apertura della scuola in relazione alle domande di tipo educativo e culturale provenienti dal territorio, in coerenza con le finalit&agrave; formative istituzionali. 1-bis. Tutte le attivit&agrave; organizzate dalle istituzioni scolastiche sulla base di progetti educativi, anche in rete o in partenariato con altre istituzioni e agenzie del territorio, sono proprie della scuola; in particolare sono da considerare attivit&agrave; scolastiche a tutti gli effetti, ivi compresi quelli dell'ordinaria copertura assicurativa INAIL per conto dello Stato e quelli connessi alla tutela del diritto d'autore, tirocini, corsi post-diploma, attivit&agrave; extra curriculari culturali, di sport per tutti, agonistiche e preagonistiche e comunque, tutte le attivit&agrave; svolte in base al presente regolamento. 2. Le iniziative complementari che tengono conto delle concrete esigenze rappresentate dagli studenti e dalle famiglie, si inseriscono negli obiettivi formativi delle scuole. La partecipazione alle relative attivit&agrave; pu&ograve; essere tenuta presente dal consiglio di classe ai fini della valutazione complessiva dello studente. 3. Le iniziative integrative sono finalizzate ad offrire ai giovani occasioni extracurricolari per la crescita umana e civile e opportunit&agrave; per un proficuo utilizzo del tempo libero e sono attivate tenendo conto delle esigenze rappresentate dagli studenti e dalle famiglie, delle loro proposte, delle opportunit&agrave; esistenti sul territorio, della concreta capacit&agrave; organizzativa espressa dalle associazioni studentesche, nonch&egrave;, per la scuola dell'obbligo, dalle associazioni dei genitori. 4. A richiesta degli studenti la scuola pu&ograve; destinare, sulla base della disponibilit&agrave; dei docenti, un determinato numero di ore, oltre l'orario curricolare, per l'approfondimento di argomenti anche di attualit&agrave; che rivestono particolare interesse. 5. &Egrave; compito del Ministro avvalersi dei suoi poteri programmatici e direttivi per individuare, di tempo in tempo e sulla base delle esperienze maturate, le specifiche finalit&agrave; e tipologie delle iniziative da assumere nell'ambito del presente regolamento.

Hai domande su questa normativa?

FiscoAI analizza Decreto del Presidente della Repubblica 567/1996 e risponde alle tue domande fiscali con citazioni precise.

Prova gratis Vai alla dashboard

Il DPR 567/1996 è il riferimento normativo per la disciplina delle attività integrative e complementari nelle scuole, coprendo iniziative extracurricolari, tirocini, corsi post-diploma e attività sportive. Dirigenti scolastici e responsabili amministrativi lo consultano per questioni di autonomia scolastica, copertura assicurativa INAIL, responsabilità civile e organizzazione di progetti educativi in rete con enti del territorio.