Decreto Legislativo

Decreto Legislativo 258/1999

Riordino del Centro europeo dell'educazione, della biblioteca di documentazione pedagogica e trasformazione in Fondazione del museo nazionale della scienza e della tecnica "Leonardo da Vinci", a norma dell'articolo 11 della legge 15 marzo 1999, n. 59.

Pubblicato: 04/08/1999 In vigore dal: 20/07/1999 Documento ufficiale

Quali sono gli obiettivi e le funzioni dell'Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell'istruzione istituito dal Decreto Legislativo 258/1999?

Spiegato da FiscoAI

Il Decreto Legislativo 258/1999 trasforma il Centro europeo dell'educazione, con sede a Frascati, in un nuovo ente denominato "Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell'istruzione". Questo istituto mantiene la natura di ente di diritto pubblico con autonomia amministrativa, contabile, patrimoniale e finanziaria, operando sotto la vigilanza del Ministero della pubblica istruzione. Le priorità strategiche dell'Istituto sono definite dal Ministro tramite direttiva. L'Istituto svolge funzioni di valutazione complessiva ed analitica dell'efficienza e dell'efficacia del sistema scolastico nazionale, anche a livello di singole istituzioni, inquadrando i risultati nel contesto internazionale. Tra i compiti specifici figurano l'analisi delle cause dell'insuccesso e della dispersione scolastica, la valutazione della soddisfazione dell'utenza, il supporto tecnico alle scuole per l'autovalutazione, e la partecipazione a progetti di ricerca internazionali. All'Istituto vengono inoltre trasferiti i compiti dell'Osservatorio sulla dispersione scolastica, che viene soppresso. Per l'attuazione delle iniziative di valutazione, l'Istituto si avvale dei servizi territoriali del Ministero e delle competenze degli ispettori tecnici.

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Riferimento normativo

DECRETO LEGISLATIVO 20 luglio 1999, n. 258

Testo normativo

DECRETO LEGISLATIVO n. 258/1999

# DECRETO LEGISLATIVO 20 luglio 1999, n. 258

##   Riordino del  Centro europeo  dell'educazione, della  biblioteca di
documentazione pedagogica  e trasformazione  in Fondazione  del museo
nazionale della scienza e della  tecnica "Leonardo da Vinci", a norma
dell'articolo 11 della legge 15 marzo 1999, n. 59.


IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA Visti gli articoli 76 e 87 della Costituzione ; Visti gli articoli 11, comma 1, lettera b) , l' articolo 12, comma 1, lettera g) , e l' articolo 14 della legge 15 marzo 1997, n. 59 , e successive modifiche ed integrazioni; Vista la preliminare deliberazione del Consiglio dei Ministri, adottata nella riunione del 14 maggio 1999; Acquisito il parere della Commissione parlamentare di cui all' articolo 5 della legge 15 marzo 1997, n. 59 ; Vista la deliberazione del Consiglio dei Ministri adottata nella riunione del 9 luglio 1999; Sulla proposta del Presidente del Consiglio dei Ministri e del Ministro della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro del tesoro, del bilancio e della programmazione economica e con il Ministro per la funzione pubblica; Emana il seguente decreto legislativo: Art. 1 Trasformazione del Centro europeo dell'educazione in Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell'istruzione. 1. Il Centro europeo dell'educazione, di cui all' articolo 290 del decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297 , con sede in Frascati, &egrave; trasformato in "Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell'istruzione", di seguito denominato Istituto. L'Istituto &egrave; sottoposto alla vigilanza del Ministero della pubblica istruzione. Il Ministro della pubblica istruzione con propria direttiva individua le priorit&agrave; strategiche delle quali l'Istituto dovr&agrave; tenere conto per programmare l'attivit&agrave; di valutazione. 2. L'Istituto, al quale sono trasferite le risorse del Centro europeo dell'educazione, mantiene personalit&agrave; giuridica di diritto pubblico ed autonomia amministrativa ed &egrave; dotato di autonomia contabile, patrimoniale, regolamentare e di autonomia finanziaria come definita dal regolamento di cui all'articolo 3, comma 6. 3. In particolare, l'Istituto valuta l'efficienza e l'efficacia del sistema di istruzione nel suo complesso ed analiticamente, ove opportuno anche per singola istituzione scolastica, inquadrando la valutazione nazionale nel contesto internazionale; studia le cause dell'insuccesso e della dispersione scolastica con riferimento al contesto sociale ed alle tipologie dell'offerta formativa; conduce attivit&agrave; di valutazione sulla soddisfazione dell'utenza; fornisce supporto e assistenza tecnica all'amministrazione per la realizzazione di autonome iniziative di valutazione e supporto alle singole istituzioni scolastiche anche mediante la predisposizione di archivi informatici liberamente consultabili; valuta gli effetti degli esiti applicativi delle iniziative legislative che riguardano la scuola; valuta gli esiti dei progetti e delle iniziative di innovazione promossi in ambito nazionale; assicura la partecipazione italiana a progetti di ricerca internazionale in campo valutativo e nei settori connessi dell'innovazione organizzativa e didattica. 4. All'Istituto sono altres&igrave; trasferiti, con le inerenti risorse, i compiti svolti dall'Osservatorio sulla dispersione scolastica, che &egrave; contestualmente soppresso. 5. Ai fini della realizzazione di iniziative che comportino attivit&agrave; di valutazione e di promozione della cultura dell'autovalutazione da parte delle scuole l'Istituto si avvale, sulla base della direttiva di cui al comma 1, anche dei servizi dell'amministrazione della pubblica istruzione istituiti sul territorio provinciale e delle specifiche professionalit&agrave; degli ispettori tecnici dipendenti dal Ministero della pubblica istruzione. ((1)) -------------------- AGGIORNAMENTO (1) Il D.Lgs. 19 novembre 2004, n. 286 , ha disposto (con l'art. 16, comma 5) che "Alla data di insediamento dei nuovi organi &egrave; abrogato l' articolo 1 del decreto legislativo 20 luglio 1999, n. 258 e cessano di applicarsi nei confronti dell'Istituto le restanti disposizioni del predetto decreto".

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Il Decreto Legislativo 258/1999 rappresenta il quadro normativo di riferimento per la valutazione del sistema scolastico italiano, disciplinando l'istituzione dell'Istituto nazionale per la valutazione, l'autonomia amministrativa e finanziaria degli enti pubblici nel settore educativo, e i meccanismi di valutazione dell'efficienza e dell'efficacia della pubblica istruzione. Dirigenti scolastici e responsabili amministrativi consultano questa normativa per comprendere gli obblighi di valutazione, autovalutazione istituzionale e rendicontazione sociale delle scuole.